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傳統的學校建築，多是封建權威的產物，強調宏偉對稱，以及易於掌控的行政高塔，貴族感的古典元素等等：對於有歷史的學校而言，強調其傳統價值無可厚非，但是一些年輕的學校，卻刻意去模仿古典學院的種種，就顯得作態甚至俗不可耐。 藝術與設計類學校在教育體制內，本來就是個異數，藝術學校建築也就容易出現令人驚艷的作品。京都造形藝術大學是左京區重要的學校之一，與歷史悠久的京都大學相距不遠，不過京都大學校園地勢平坦，造形藝術大學校園則位於山坡地，從大門口開始便是綿延向上的階梯。京都造形藝術大學正門是個巨大山牆，乍看之下十分古典，近看時倒是簡潔素淨，現代感十足！學生們流連在交誼中心咖啡廳內，喝著咖啡、吃著輕食點心，自由自在地討論設計藝術，或只是打屁閒聊舒解壓力，果然充滿著藝術家的自由氣息！ 穿越大門公共活動空間，繼續拾級而上，眼前出現一座巨大造型方塊體，黝黑的外牆，像是外太空不明飛行物體，一個個方格窗戶透著溫暖的黃色光芒。建築塊體凌空而起，底下挑高的空間，成為另類的服務動線入口；方塊體前方排列整齊的石柱，表面呈現粗糙自然的狀態，傳達隈研吾這幾年來所追求的日本傳統建築精神，讓這座建築兼具前衛與傳統內涵。 這座稱為「至誠館」的建築，基本上是校園中的綜合大樓，內部除演講討論室之外，學生食堂也在其中，因此這座建築不僅是校園中視覺的地標，同時也是師生腸胃的味覺地標。建築旁的樓梯，被稱作是「通天梯」，學生們每天都必須通過這座階梯，才能進入這座黑色方塊中，因此爬樓梯成為他們學生生活中必經的操練科目。 學校建築風格是人們對該校的重要印象，也會強烈影響學生的意識形態及美學風格，若在前衛有變化的建築內上課，學生潛移默化之下，必然能培養創新能力。教育學家認為，教育除了言教、身教外，還有所謂的「境教」，意即「空間環境的教育」，如果你想在大學教育過程，真正學到富有創意的藝術與設計能力，那麼校園建築也將是重要參考因素之一。 　 李清志 / alive 優生活 第 314 期 Our principle for the design of art schools was that the architecture must lift up the students’ spirits. Nowadays, we see lots of dry, dispiriting school buildings … Continue reading →